پایان نامه بررسی رابطه بین اثر بخشی تفکر استراتژیک و زمینه سازی برای بروز پرورش کارآفرینی در کارکنان
فرمت فایل دانلودی: .docفرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 200
حجم فایل: 2989
قیمت: : 22000 تومان
بخشی از متن:
پایان نامه ارشد مدیریت با موضوع بررسی رابطه بین اثر بخشی تفکر استراتژیک و زمینه سازی برای بروز پرورش کارآفرینی در کارکنان دانشگاههای آزاد اسلامی خراسان شمالی
چکیده:
پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین اثر بخشی تفکر استراتژیک و زمینه سازی برای بروز پرورش کارآفرینی در کارکنان دانشگاههای آزاد اسلامی خراسان شمالی می پردازد از نظر هدف، کاربردی و از نظر گردآوری اطلاعات، از نوع توصیفی- همبستگی می باشد، جامعه آماری در این تحقیق شامل 300 نفر از کارکنان دانشگاه های آزاد اسلامی خراسان شمالی است که 169 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای براساس جدول مورگان انتخاب شده اند، ابزار پژوهش در این تحقیق شامل کتب، مجلات و پرسشنامه محقق ساخته اثربخشی تفکر استراتژیک و توانایی افراد در کارآفرینی براساس مدل لیکرت می باشد. در این پژوهش مفاهیم و مدل های اثربخشی تفکر استراتژیک مورد مطالعه قرار گرفته است که این مولفه ها عبارتند از: یادگیری از محیط، کشف نیازها، خلق راهکارهای بدیع به عنوان شاخص های تحقیق و تأثیر آنها بر فرایند خلاقیت و کارآفرینی کارکنان مورد بررسی قرار گرفته، یافته ها حاکی از آن است که بین یادگیری ار محیط، کشف نیازها و خلق راهکارهای بدیع با پرورش کارآفرینی کارکنان رابطه معنی داری وجود دارد، و هدف از استقرار تفکر استراتژیک در کارکنان سازمان پرورش کارآفرینی در آنان می باشد و مطابق نتایج بدست آمده از این تحقیق یکی از راههای افزایش کارآفرینی در کارکنان ایجاد سه مولفه بالا در آنان است.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1- مقدمه
1-2- بیان مسئله
1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق
1-4- اهداف تحقیق
1-4-1- هدف اصلی
1-4-2- اهداف فرعی
1-5- فرضیات تحقیق
1-5-1- فرضیه اصلی
1-5-2- فرضیه فرعی
1-6- متغیرهای تحقیق
1-7- تعریف واژه ها و اصطلاحات تخصصی طرح
1-7-1- تعاریف نظری
1-7-2- تعاریف عملیاتی
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
2-1- تفکر استراتژیک
2-1-1- اثربخشی سازمانی
2-1-2- تعریف و مفاهیم اثربخشی از دیدگاه صاحبنظران
2-1-3- برنامه ریزی استراتژیک
2-1-4- استراتژی محیط کسب و کار
2-1-4-1- استراتژی چیست؟
2-1-4-2- محیط کسب و کار
2-1-4-3- محیط دیروز- محیط امروز
2-1-5- تفکر استراتژیک در شرایط امروز ضرورت دارد
2-1-6- رابطه 5 فرمان برای تفکر استراتژیک با الگوی استراتژی اثربخش
2-1-7- کارآفرینی، اثر بخشی ارتقاء بهره وری
2-2- ظهور و تکامل تفکر استراتژیک
2-3- مفهوم تفکر استراتژیک
2-4- تعاریف تفکر استراتژیک
2-5- تفکر استراتژیک چگونه ایجاد می شود
2-5-1- کشف نیازهای نهفته براساس نوآوری در کسب و کار
2-2-5- بازخورد و یادگیری از بازخورد
2-5-3- یادگیری از محیط
2-5-4- فضای یادگیری
2-5-5- یادگیری استراتژیک تقویت کننده
2-5-6-پیاده سازی استراتژی در عمل
2-6- تفکر استراتژیک و برنامه ریزی استراتژیک
2-6-1- دیدگاه اول: هراکلتوس 1998
2-6-2- دیدگاه دوم: الن گلدمن
2-6-3- دیدگاه اول: مدل عقلایی
2-6-4- دیدگاه دوم: نوین گرایان
2-6-5- دیدگاه سوم: نمادین وتفسیری
2-6-6- گرت و هراکلتوس از متمایز کنندگان می باشد
2-7- ویژگی های تفکر استراتژیک
2-7-1- مدل لیدکا
2-7-2- مدل گری هامل
2-7-3- مدل پیتر ویلیامسون
2-7-4- مدل گلدمن
2-7-5- ویژگی های تفکر استراتژیک از نگاه مطالعه حاضر
2-9- تفکر استراتژیک
2-10- بررسی تفکر استراتژیک در دو سطح
2-2- افراد کارآفرین
2-2-1- مقدمه
2-3- افراد کارآفرین
2-4- اهمیت و ضرورت تحقیق
2-5- تاریخچه و سیر تکامل کارآفرینی
2-6- چرا کارآفرینی مهم است؟
2-7- تعاریف کارآفرین و کارآفرینی
2-8- کارآفرینی
2-9- فرایند کارآفرینی
2-10- ویژگی های کارآفرینان
2-10-1- ده ویژگی اصلی کارآفرینان در قرن 21
2-11- انواع کارآفرینی
2-12- نقش آموزش در کارآفرینی
2-13- اهمیت و ضرورت آموزش کارآفرینی
2-14- اهداف آموزش کارآفرینی
2-15- رئوس مطالب آموزش کارآفرینی
2-16- فرایند آموزش کارآفرینی
2-16-1- دوره های آموزشی کارآفرینی
2-16-2- عوامل مؤثر بر کارآفرینی
2-16-3- نکات مهم در ارائه دوره های آموزشی کارآفرینی
2-16-4- چارچوب آموزش کارآفرینی
2-17- ارزیابی اثربخشی آموزش
2-17-1- ضرورت ارزیابی اثربخشی آموزش
2-17-2-علل تنوع الگوها و رویدادهای اثربخشی آموزش
2-17-3-الگوی بازگشت سرمایه
2-17-4-مراحل ارزشیابی براساس مدل ROI
2-17-5-مراحل جمع آوری، تجزیه و تحلیل داده ها
2-18- دانشگاه کارآفرین
2-18-1- تعاریف دانشگاه کارآفرین
2-18-2- نقش دانشگاه کارآفرین در توسعه کارآفرینی
2-18-2-1- از جمله نقش های دانشگاهها
2-18-2-2- راهبردهای یک دانشگاه کارآفرین پرور
2-18-2-3- دلایل نیاز به درس کارآفرینی در دانشگاههای کشور
2-18-2-4- الگوی توسعه کارآفرینی در آموزش عالی
2-19- برنامه های عملیاتی آموزش
2-19-1- آموزش دانشجویان
2-19-2- دانشجویان در حال تحصیل
2-20- برنامه های عملیاتی پژوهش
2-21- برنامه های عملیاتی ترویج
2-22- نتایج پرورش کارآفرینی
2-22-1- تحقیقات مرتبط با کارآفرینی
2-22-2- تحقیقات مرتبط با پرورش کارآفرینی خارج از کشور
2-22-3- نتایج تحقیقات مرتبط با موضوع در داخل کشور
2-22-4- نتایج تحقیقات مرتبط با موضوع در خارج از کشور
2-22-5- نتیجه گیری
فصل سوم: روش تحقیق
3-1- مقدمه
3-2- روش تحقیق
3-3- جامعه و نمونه آماری
3-3-1- روش نمونه گیری
3-4- ابزار جمع آوری داده ها
3-5- روایی و پایایی پرسشنامه
3-6- روش تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون های آماری مورد استفاده
3-6-1- آمار توصیفی
3-6-2- آمار استنباطی
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
4-1- مقدمه
4-2- تجزیه و تحلیل توصیفی داده ها
4-2-1- وضعیت اعضاء نمونه به تفکیک جنسیت
4-2-2- وضعیت اعضای نمونه به تفکیک تحصیلات
4-2-3- وضعیت اعضای نمونه به تفکیک سابقه
4-2-4-وضعیت اعضای نمونه به تفکیک سن
4-3- آمار توصیفی مربوط به اثربخشی تفکر استراتژیک و پرورش کارآفرینی
4-4- تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش
4-4-1- فرضیه اصلی پژوهش
4-4-2- فرضیه فرعی اول
4-4-3-فرضیه فرعی دوم
4-4-4- فرضیه فرعی سوم
4-4-5- فرضیه فرعی چهارم
4-5- یافته های جانبی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- مقدمه
5-2-خلاصه نتایج بدست آمده از آزمون فرضیات (آمار توصیفی)
5-3-بحث و نتیجه گیری
5-4- پیشنهادات براساس یافته های تحقیق
5-5- نتیجه گیری
5-6- موانع و محدودیت های تحقیق
5-7- پیشنهادات برای محققین آینده
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پیوست ها
پرسشنامه اثر بخشی تفکر استراتژیک
پرسشنامه بررسی میزان توانایی افراد در کارآفرینی
جداول آماری
چکیده انگلیسی
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.